依據教育部政策，於95學年度以後調整規劃成為設計群。
培養具有設計相關專業能力之設計人；陶瓷成形技法、表面裝飾、燒製等等相關專業能力之創作人；與陶瓷檢驗、分析與操作之工業技術人才。
提供優良的師資以及完善的教學設備與空間，結合地方產業特色與資源，並且實施師徒制教學。
輔導學生取得丙級視覺傳達設計技能檢定證照、丙級陶瓷石膏模技能檢定證照。
升學方向：可報考四技二專—設計群類所有科系為主；一般大學美術系、工藝系、設計相關科系與陶瓷相關科系。
就業出路：平面設計、產品設計、陶瓷相關產業、陶藝創作及教學。 

傳授美術及工藝的基礎知能、設計原理及實務，並結合科技與藝術培養視覺傳達設計、產品設計、空間設計、工藝設計等之專業人才。
技術證照的取得，輔導學生高職三年內至少取得一張的丙級技術證照，並訓練學生取得乙級技術證照。
多元化選修課程，三年級針對學生個別職業性向差異，提供不同專題選修課程。
展覽實務經驗的培養，一、二年級舉辦多次校內展覽，三年級更以畢業展增加大型展覽經驗。
升學方向，以四技二專——工業設計類為主。可報考工業設計系、空間及室內設計系、圖文傳播系、平面傳播科技印製組、廣告系、商業設計系、視訊設計學系、服裝設計系、美術系、工藝設計系等。
就業出路：數位設計人員、印刷攝影技術人員、產品設計人員、工藝設計人員、玻璃及陶瓷相關產業、藝術創作及教學、空間設計人員、服裝及造形設計人員。

培養電腦硬體控制維修、網路安裝之相關專業人才，課程架構以『電腦硬體』『電腦軟體』與 『電腦網路』為主軸輔導學生取得丙級技術士證照， 包括電腦硬體維修、工業電子、電腦軟硬體應用、電腦軟體設計等職種高三取得乙級技術士證照， 使其在升學上取得保送甄試資格， 就業上則有國家級實力的證明。
由本科師生所組成之電腦硬體維修小組負責學校電腦硬體設備之維護， 增加學生學而 應用之機會 升學方向：可讀科系有資訊、電子、電訊、工業教育、工業工程、設計、管理等科系就業方面可擔任資訊相關產業、電子相關產業、自動化相關產業， 職務可為工程師技術員、程式設計師、系統規劃師…等。

培養電腦軟體設計、網路架設之相關專業人才適性發展兼具升學與 就業， 強調「 技能、證照、升學、就業」 並重， 「 左手證照、右手文憑」擁有最先進之軟硬體設備， 校內布有光纖網路，對外擁有一條T1專線 輔導學生取得輸入與 軟體應用、會計事務與 軟體設計等證照與 檢定 每學期均舉行科展、電腦技能檢定競賽， 激發同學潛能 升學方向：可讀科系有資訊、電子、電訊、工業教育、工業工程、設計、管理等科系 就業方面：可擔任資訊相關產業、電子相關產業、自動化相關產業， 職務可為工程師技術員、程式設計師、系統規劃師…等。

培養具備廣告設計相關專業能力的專業人才教育方式除了落實學科教導、專業科目訓練養成外， 更重學生品德、體能、合群及美感教育的訓練， 均朝向多元化教育目標實施。
訓練學生三年內取得一張廣告設計技術士丙級技能檢定執照、並輔導學生參加會計丙級技能檢定執照。
培訓選手參加全國技能競賽， 並鼓勵學生參與 各項設計類比賽以累積個人設計資歷針對學生不同之性向，開設各類門選修課程。
升學方向：美術系、圖文傳播系、應用美術系、廣告系、商業設計系
就業方向：廣告設計人員、廣告企劃人員、印刷攝影技術人員、美工完稿人員、電腦繪圖設計及多媒體製作人、包裝造形設計人員、展示設計空間規劃人員、環境設計、景觀規劃人員。

就業方向：服務業人員、清潔人員、陶藝基礎技術人員、商品管理、洗車服務與汽車美容、事務機器操作員、辦公室助理人員等。

 

以培養學生專業學科及專項術科能力，提升基礎學科能力，培養運動倫理與人文素養，養成具備現代公民素養之優秀運動人才為目標。
依據高級中等學校體育班課程綱要，授課課程包括綜合活動、語文領域、數學、自然領域、社會領域、藝術領域、生活領域、健康與體育、體育專業學科、體育專項術科、全民國防教育等必修課程，及運動應用英語、運動科學概論、運動人文概論、專項運動戰術與應用、競技運動綜合訓練及其他彈性選修課程等選修課程。
畢業後進路以繼續接受專業體育訓練，成為專項專業運動競技選手為主，或晉升國內或國外職業或業餘專項專業選手。另外如有意願升學，則可升學大專校院體育相關科系，繼續研修體育專業及競技，或升學大專校院其他科系，研修其他專業大專學程。